图像写作 · 视觉文化阅读
精艺束缚：作品说明与图像替代文本
作品说明解释背景与观看线索，图注标明这张图是什么、来自哪里，ALT 则在当前页面语境中传达图片的重要信息或功能。三者可以互相补充，不必复制同一段文字，更不应把 ALT 写成关键词列表。
三种文本各有任务
精艺束缚文章既讨论线条，也讨论图像如何被理解。若读者无法看到图片，仅有“艺术感很强”这样的评语，并不能帮助他了解画面。先确定图片在本页承担什么作用，再决定文字要写到哪一层。
| 文本类型 | 主要回答 | 适宜内容 |
|---|---|---|
| 作品说明 | 为什么讨论它 | 材料、主题、上下文与有依据的分析 |
| 图注 | 这张图是什么 | 作品名、作者、来源、拍摄或生成说明 |
| ALT | 看不到图时缺少什么 | 与当前段落有关的关键画面或按钮功能 |
从用途出发写替代文本
W3C WAI 的图片教程按信息图像、装饰图像和功能图像区分用途：信息图像应传达关键内容，纯装饰图通常使用空替代文本，作为链接或按钮的图片则需要表达功能。这些是本页技术说明的依据。
- 先读图片前后的句子，找出它补充了什么信息。
- 点明主要物件，再写与理解有关的位置、方向或关系。
- 删掉从画面无法确定的材料、重量、情绪和人物身份。
- 如果图片是链接唯一的可访问名称，说明链接目的。
- 检查图注和正文是否已经给出背景，避免长篇重复。
一个绳线构图的写作示例
以下为文字构思示例，不是对某件真实馆藏作品的记录。设想画面中有三条浅色绳线穿过深蓝矩形边框，中央留有空白。图注可以写“线与框的空间关系，本站构图示意”；ALT 可以写“三条浅色绳线斜穿深蓝边框，中央留出三角形空隙”。
“压迫、挣扎、解脱”等词属于解释，除非图像或来源明确支持，否则不宜直接当作画面事实。如果正文要讨论这种解读，可以另写“本文把斜向线条与边框的交会理解为方向受到限制的意象”。
信息图需要可读的正文说明
流程图、材料比较图或带编号的构图图解，往往不能用一句 ALT 完整表达。W3C 对复杂图像建议提供简短识别文字，并给出传达主要信息的较长文本说明。
本站的做法是让步骤和比较表直接出现在正文里；图片用于帮助理解，正文保留同样的顺序与结论。若图中颜色有含义，也用文字标出类别，避免只说“看紫色区域”。
常见误区与使用情景
不要把每张图都写成“精艺束缚高清图片”：这种重复既没有描述画面，也没有说明用途。不要为一张小装饰图补上长篇解读。不要把标注未知的绳线认定为某种天然纤维，或把生成图写成现场实拍。
这套方法适用于作品集、教学文章和线上展览说明。起草后可暂时遮住图片，仅读正文、图注与替代文本，检查是否仍能理解本页讨论的关系；这是一种编辑自检方法，不等于完成所有无障碍评估。
常见问题
ALT 必须包含精艺束缚关键词吗？
不必机械加入。ALT 应描述图片在页面中的信息或功能；只有关键词本身对理解该图有帮助时才自然使用。页面标题与正文承担主题说明。
作品标题能直接作为 ALT 吗？
有时可以识别作品，但通常不足以解释当前文章依赖的视觉信息。应结合用途补充关键关系，并在可见图注里保留完整标题和来源。
资料来源与阅读边界
以下原始资料支持相关术语、记录方法或编辑原则。本文的静物观察练习与形式解读为本站整理，不代表来源机构对本站的背书。
- W3C WAI：Images Tutorial
用于信息、装饰与功能图像的替代文本原则。
- W3C WAI：Complex Images
用于复杂图像的简短识别及较长文本说明。